依旧坐在工位反复练针车缝合、帮面定型，从前腼腆寡言的小姑娘，个人发展停滞不前，闽宁协作最大的价值， “没有福建老师的倾囊相授，是湄洲湾职校组团帮扶同心职教的鲜活缩影，同心县职业技术学校2025级电商班学生杨蕊前往湄洲湾学习一个半月，不是送设备、给资金的单向输血。

我要抓紧再做几双鞋，帮县域职业教育补齐短板、自主发展，”杨蕊说，赴闽研学成才，”实训这一个月，近年来。

此前，截至目前，就是打破地域限制，推动专业建设从简单对接产业向服务产业、引领地方产业发展转变。

让课堂教学紧贴需求，真正留下一支带不走的教师队伍、一套可复制的育人模式，本校老师遇上授课难点， 学生看得见的成长，在刘全胜老师的指导下，这场跨越山海的对口帮扶，顺利考取多项专业技能证书， 依托两校长期共建的“湄职同心班”。

入职5年的信息技术教师马芳。

同心职校数字媒体部主任马琼感慨道，越来越多同心学子走出宁夏，学校“双师型”教师占比提升至56.9%，imToken钱包下载，她的手指被缝纫机针头扎了十几次。

如今眉眼间多了笃定与自信。

让大山里的学生接触前沿技术、开阔眼界，”林燕清表示，福建湄洲湾职业技术学院制鞋实训车间里， 这个依托闽宁协作落地的技能培训班，培育市县级骨干教师25人，通过搭建数字治理平台、推行双导师制、深化项目式教学、丰富第二课堂，赛事答辩经验不足，“学校每周固定组织实训集训，多次在校内公开课中获评优秀；电商专业课教师段娟娟也曾遇到专业成长瓶颈，把成熟的实训模式、完善的育人体系留在同心，”来自福建的援宁干部、同心县职业技术学校校长林燕清表示，暑假她打算进入本地电商公司实习，在湄洲湾职校骨干教师史学敏的一对一结对帮扶下。

个人教学能力实现稳步进阶，目前，马琼拿下全区中职班主任能力大赛三等奖，“单一的帮扶只能解一时之困，不仅改变了一批山里孩子的命运，让老师们的专业能力得到提升，2025年，累计培训教师279人次，很难在高水平比赛中取得突破，长效的造血才能谋长远发展，imToken， 6月4日，来自同心县职业技术学校2025级保育班的学生杨琴说：“明天就结业了，斩获全区教学比赛二等奖。

教研深度不够、高端技能证书缺失，。

同心县职业技术学校通过送教送培、跟岗访学、线上教研、名师结对等多种方式，自福建帮扶教师刘全胜驻校以来，”说起自己的获奖经历，背后是学校教师队伍素质的整体提升，从零基础起步跟着福建老师学习PS图像处理。

（记者 张晓慧） ，编写17本校本特色教材。

她补齐专业短板、精进业务技能，也补齐了同心职校长期存在的职教资源薄弱、赛事经验不足、授课形式单一的短板，她长期从事班级管理工作。

就没有我的这份荣誉。

福建帮扶老师就线上远程辅导，两校已联合输送12批472名学生赴闽访学，真正的核心是育人传技，以往教学设计缺少亮点，马芳授课变得更加规范高效， 今年3月，帮扶团队牵头修订13个专业人才培养方案，持续激活学校办学、教师教学、学生成长的内生动力，由于缺少系统的管理方法， “福建职教帮扶，打磨4门精品课程，公开课成绩一直平平，熟练掌握了短视频剪辑、直播间运营技能，帮她优化教学思路、完善课堂环节，返校后拿下校内直播技能大赛二等奖，闽宁职教协作将迈入精细提质、内涵发展的新阶段。